Розклад організованої діяльності
Науково – методичний проект області: «Креативна освіта для
розвитку інноваційної особистості (2010 – 2015 р.р.)
на V- му підсумковому етапі».
Науково – методична проблема міста :Використання інноваційних педагогічних технологій та удосконаленнясистеми психолого – педагогічного супроводу особистості з метою розвитку креативності учасників навчально – вихованого процесу».
Науково – методична проблема КДНЗ:
«Запровадження інноваційних педагогічних технологій для реалізації завдань креативної освіти у площині сучасних освітніх вимог».
Пріоритетні завдання на 2014– 2015 навчальний рік:
- Забезпечити результативне виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти в Україні, досягнення дітьми життєвої та соціально- емоційної компетентності, їх гармонійний та всебічний розвиток через удосконалення освітньо – виховного процесу в ДНЗ у контексті патріотичного та духовного виховання
- Продовжити поліпшувати якість вихованих процесів дошкільної освіти з основ безпеки життєдіяльності дошкільників через інноваційні технології.
- Оптимізувати взаємодію дошкільного закладу з сім’єю через вик ористання творчих форм роботи з батьками, залученням їх до освітньо – виховного процесу
РОЗКЛАД
спеціально – організованої діяльності на 2014-2015 н. р.(за новою редакцією БКДО, старші групи за програмою «Впевнений старт»).
| Дні тиж-нів |
№1 Ранній вік |
№2 І молодша
|
№3 І молодша |
№4 Старший вік
|
№5 Старший вік |
№6 Середній вік |
№8 Середній вік |
№9 ІІ молодша |
№10 ІІ молодша |
| понеділок | 1.Дитина в природному довкіллі. 2.Дитина у світі культури (малювання0. ІІ пол. дня. Гра дитини (дидактик- чні настільно – друковані ігри з сенсорного виховання / конструюван- ня).
| 1 Дитина у світі культури (музична діяльність). 2.Дитина у природному довкіллі / Дитина в соціумі. ІІ пол. дня. Дитина у світі культури (театралізація).
| 1.Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі зростання. 2. Особистість дитини (фізичний розвиток). ІІ пол. дня. Дитина у світі культури (театралізація).
| 1 Особистість дитин(фзичний розвиток). 2.Дитина у природному довкіллі / Дитина в соціумі. ІІ пол..дня. Гра дитини(дидактичні настільно –друковані ігри).
| 1.Дитина у світі культури (музична діяльність). 2. Дитина у світі культури (художня література). ІІ пол..дня. Дитина у світі культури (театралізація / СХД).
| 1. У світі предметів /основи економіки. 2.Художньо-естетичний розвиток (музична діяльність). 3.Физкомплекс на прогулянці. ІІ пол. дня. Художньо-естетичний розвиток(теат-ралізація / СХД). | 1. Мовленнєвий розвиток(навчання елементів грамоти). 2.Художньо естетичний розвиток (музична діяльність). 3.Физкомплекс на прогулянці. ІІ пол. дня. Ігрова діяльність (творчі/ сюжетно- рольові, конструювання). | 1.Дитина у природному довкіллі / Дитина в соціумі. 2. Особистість дитини ( фізичний розвиток) ІІ пол.дня. Дитина у світі культури(гурт- кова робота). | 1.Дитина в природному довкіллі / Дитина в соціумі. 2.Особистість дитини (фізичний розвиток). ІІ пол.дня. Дитина у світі культури (театралізація / СХД).
|
|
Вівтолрок |
1. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі зростання. 2.Особистість дитини (фізичний розвиток). ІІ пол.дня. Дитина у світі культури (театралізація)
|
1.Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі зростання. 2.Особистість дитини (фізичний розвиток) ІІ пол.дня. Світ мистецтва (СХД). |
1.Дитина у природному довкіллі./ Дитина в соціумі. 2. Дитина у світі культури (музична діяльність). ІІ пол.дня. Світ мистецтва. (СХД). |
1.Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі зростання.(математика/ конструювання). 2.Дитина у світі культури (музична діяльність). ІІ пол. дня Світ мистецтва ( СХД). |
1.Особистість дитини(фізичний розвиток). 2.Дитина у природному довкіллі / Дитина в соціумі. ІІ пол..дня. Дитина у світі культури(гурткова робота).
|
1.Мовленнєвий розвиток(навчання елементів грамоти). 2. У світі людей/ У світі природи. 3.Фізичний розвиток. ІІ пол. .дня. Художньо-естетичний розвиток ( гурткова робота).
|
1.У світі предметів /основи економіки. 2.Фізичний розвиток. 3.Художньо-естетичний розвиток (малювання). ІІ пол.дня. Художньо-естетичний розвиток(театралізація / СХД).
|
1. Дитина у світі культури (музична діяльність). 2.Мовлення дитини. ( звукова культура мовлення). ІІ пол .дня. Світ мистецтва (СХД). |
1.Дитина в сенсорно-пізнавальному просторізростання.(математика/ конструювання 2. Дитина у світі культури (музична діяльність). ІІ пол.дня. Дитина у світі культури(гурт- кова робота).
|
| середа |
1. Дитина у світі культури (музична діяльність). 2.Дитина у світі культури (ліплення /аплікація) ІІ Пол.дня. Розваги. |
1.Дитина у світі культури (художня література). 2Дитина у світі культури (малювання). ІІ. Пол. дня. Розваги. |
1.Мовлення дитини. 2 Дитина у світі культури(малюва-ння). ІІпол дня. Розваги. |
1.Дитина у світі культури (художня література). 2.Дитина у світі культури (малювання.) 3.Піший перехід. ІІ. Пол. дня. Розваги. |
1.Мовлення дитини.(звукова культура мовлення). 2.Дитина у світі кльтури (малювання). 3.піший перехід. ІІ. Пол. дня. Розваги. |
1.Мовленнєвий розвиток. У світі звуків. 2. Художньо-естетичний розвиток (малювання). 3.Піший перехід. ІІ. Пол. дня. Розваги. |
1.Мовленнєвий розвиток. У світі звуків. 2. Художньо-естетичний розвиток(знайо-мство з книгою). 3.Піший перехід. ІІ. Пол. дня. Розваги. |
1.Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі зростання. 2. Дитина у світі культури (художня література). 3.Піший перехід. ІІ. Пол. дня. Розваги. |
1.Мовлення дитини. (звукова культура мовлення). 2Дитина у світі культури (малювання) 3.Піший перехід ІІ. Пол. дня. Розваги. |
| четвер |
1.Мовлення дитини./Дити- на у світі культури(художня література). 2.Особистість дитини (фізичний розвиток). ІІ пол..дня. Світ мистецтва (мистецтво знавче споостере- ження). |
1.Мовлення дитини. 2. Дитина у світі культури (музична діяльність). ІІ пол. дня. Гра дитини(дидактик- чні настільно – друковані ігри з сенсорного виховання / конструюван- ня).
|
1.Дитина у світі культури (художня література). 2.Особистість дитини (фізичний розвиток) ІІ пол..дня. Гра дитини(дидактик- чні настільно – друковані ігри з сенсорного виховання / конструюван- ня).
|
1.Особистість дитин(фзичний розвиток). 2. Мовлення дитини. ( звукова культура мовлення). ІІ пол.. дня. Дитина у світі культури(гурткова робота). |
1.Дитина у світі культури (музична діяльність.) 2.Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі зростання.(математика/ конструювання). ІІ пол.дня Гра дитини(дидактичні настільно – друковані ігри).
|
1 Логіко -математичний розвиток. 2. Фізичний розвиток. 3. Художньо-естетичний розвиток(знайом- ство з книгою). ІІ пол.. дня. Ігрова діяльність (творчі/ сюжетно- рольові,конструювання ). |
1Логіко -математичний розвиток. 2. Художньо естетичний розвиток (музична діяльність). 3.У світі людей/ У світі природи. ІІ пол. дня. Художньо-естетичний розвиток ( гурткова робота). |
1.Особистість дитини (фізичний розвиток). 2.Дитина у світі культури (малювання). ІІ пол.дня. Гра дитини(дидактичні настільно – друковані ігри / конструюван- ня).
|
1.Дитина у світі культури (художня література) 2. Особистість дитини (фізичний розвиток). ІІ.пол.дня. Гра дитини(дидактичні настільно – друковані ігри/ конструюван- ня). |
| п’ятниця | 1 Дитина у світі культури (музична діяльність) 2.Дитина в соціумі . ІІ пол..дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками.
| 1Дитина у світі культури (ліплен- ня, аплікація). 2. Особистість дитини (фізичний розвиток). ІІ пол. дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками.
| 1.Дитина у світі культури (ліплення/ аплікація) 2.Дитина у світі культури (музична діяльність). І Іпол дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками.
| 1.Художньо –естетичний розвиток (музична діяльність). 2. .Дитина у світі культури (аплікація/ ліплення) ІІ пол дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками.
| 1.Особистість дитини (фізичний розвиток). 2.Дитина у світі культури (ліплення, аплікація). ІІ пол дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками.
| 1.Художньо-естетичний розвиток (аплікація/ ліплення) 2.Художньо-естетичний розвиток (музична діяльність) ІІ пол дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками | 1.Художньо-естетичний розвиток (аплікація/ ліплення). 2. Фізичний розвиток. ІІ пол дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками.
| 1.Дитина у світі культури (я/аплікація, ліплення). 2.Дитина у світі культури (музична діяльність). ІІ пол дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками.
| 1.Дитина у світі культури (аплікація/ яліплення) 2. Дитина у світі культури (музична діяльність). ІІ пол дня. Трудова діяльність. Співпраця з батьками. |
Вихователь – методист: І.А. Садоян
