Сторінка психолога
ЯК ПРАВИЛЬНО ЗАОХОЧУВАТИ ДИТИНУ?
Майже всі батьки впевнені в тому, що похвала дозволяє дитині переконатися у батьківській любові, набути впевненості у своїх силах і заряджає оптимізмом. Тим часом, похвала, яка буває "корисною" і "шкідливою" - таїть у собі масу підступних і хитрих моментів. Це свого роду мистецтво ... мистецтво виховання. І оволодіти цим мистецтвом допоможе ряд нескладних правил, засвоївши які, батьки зможуть уникнути багатьох помилок. По-перше, не розкидайтеся незаслуженої похвалою направо і наліво, прагнучи привернути до себе дитину. Багато батьків розповідають про те, що результатом таких невиправданих похвал ставало зовсім нестерпне поведінку дитини. Батьки знизували плечима, називаючи це парадоксом. А відбувається ось що: дитина, немов відчуваючи сумнів, а такий він "чудовий, милий, незамінний" - намагається спростувати похвалу своєю поведінкою. Діти відчувають нещирість, перебільшену похвалу зараз хочеться "поставити на місце", проявити свою справжню натуру. А як же зробити похвалу щирою, доречною, правильно понятий? Перше золоте правило - похвала має бути спрямована на вчинок дитини, а не на його особистість! Прикладами шкідливих похвал можуть бути такі: "Ти така чудова дочка!", "Ти справжній мамин помічник!", "Ти такий добрий і чуйний, щоб ми робили без тебе?". Дитина може відчути на сполох - адже він далеко не такий ідеальний, як про нього говорять. І тут є два варіанти. Швидше за все дитина, не чекаючи "викриття", сам буде доводити свою "не настільки ідеальну" натуру поганою поведінкою. Але можливий і варіант, коли дитина сама перестане бути щирим - буде підлаштовуватися під похвалу і віддавати перевагу виключно ті ситуації, де можна похизуватися тільки найвигіднішою своєю стороною. А ті, хто слухає нескінченним вигуків велелюбних бабусь: "Який чудовий дитина! Виключні здібності! Ну і розумниця!" - Малюк ризикує вирости самозакоханим егоцентрики. Отже, якщо ви хочете похвалити дитину, припустимо, за прибрану кімнату. Не поспішайте вигукувати "ти мій помічник, який молодець!". Просто скажіть, спокійно посміхнувшись: "Кімната тепер чиста, так приємно зайти сюди". Повірте, дитина оцінить і наступного разу буде щиро радий зробити вам приємне. А якщо, допустимо, хочете похвалити за красивий малюнок, не поспішайте з висновками - "ти у мене справжня художниця ростеш!" - Дитина може засумніватися чи засмутиться, якщо наступний малюнок вийде не так вдало. Краще звернути увагу на сам малюнок, наприклад: "Який великий будинок ти намалювала, навколо стільки яскравих кольорів, і про тварин не забула. А дерево яке високе - скільки яблук на ньому!". Тим самим ви виявите жвавий інтерес до творчості малюка, але уникнете "шкідливою" оцінки особистості дитини. Треба вміти так побудувати свої коментарі, щоб дитина сама зробила висновки про свої здібності. Наприклад, якщо син допоміг пересунути вам важку шафу, можна замість слів "який ти сильний", сказати про те, яким важким був шафа, як непросто було його зрушити, але разом ви впоралися. Дитина сама зробить висновки - "значить я сильний, я потрібний!". Чи, оцінивши здібності дитини у віршуванні, замість слів "ти будеш прекрасним поетом", краще скажіть йому: "Твоє вірш мене дуже зворушило". Друге золоте правило - не хваліть дитину за природні речі. Не робіть з його соціальності щось незвичайне. Це правило дуже добре розкрила Жан Ледлофф в книзі "Принцип наступності ...": "Якщо дитина зробив щось корисне, наприклад, сам одягнувся, погодував собаку, зірвав букет польових квітів ... ніщо не може його образити більше, ніж вираз здивування його соціальною поведінкою. Вигуки типу: "Ах, яка ти розумниця!", "Дивись, що Петрику змайстрував, та ще сам!" - мають на увазі, що соціальність в дитині неочікувана, невластива і незвичайна ". Дитина має усвідомлювати, що він сам здатний на багато що за своєю природою, не докладаючи до цього особливих зусиль. Так чи варто збивати його з пантелику своєю недоречною похвалою? Третє золоте правило - не висловлюйте своє схвалення у фінансовому еквіваленті . Іншими словами, не слід заохочувати допомогу по господарству або творчу діяльність малюка грошима. Людина успішно займається тим, що вибирає щиро, за внутрішніми мотивами. Якщо ж дитина знає, що слідом за дією піде оплата, то докорінно зміниться характер поведінки - з "творчого діяння" перетвориться на "заробляння грошей". Тепер, опанувавши мистецтвом похвали, не забувайте про те, ЩО для дитини по-справжньому важливо. Адже, крім словесного заохочення, існує добрий погляд, ніжний дотик, обійми, ігри, спілкування - словом, все те, на чому будується справжній мова любові і довіри ...
